Usaha guru dalam meningkatkan ranah afektif pendidikan agama Islam di pondok pesantren Darul Istiqomah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomah serta apa saja hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomahdan apa saja usaha-usaha guru dalam meningkatkan ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomah. Tujuan penulisan skiripsi ini adalah untuk mengetahui gambaran ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomah, untuk mengetahui hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomah, untuk mengetahui usaha-usaha guru dalam meningkatkan ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomah. Data yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini adalah data yang bersifat primer maupun sekunder. Sumber data primer adalah sumber data pokok yang dibutuhkan dalam penelitian ini,yang diperoleh dari kepala sekolah,guru PAI( Pendidikan Agama Islam), dan santri- santriyah di Pondok Pesantren Darul Istiqomah. Data sekunder adalah data yang diperoleh dari sumber-sumber lain yang masih berkaitan dengan masalah penelitian, dan memberi interpretasi terhadap sumber primer,Sumber data sekunder dapat berupa buku-buku yang berhubungan dengan usaha guru agama dalam meningkatkan ranah afektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Istiqomah. Dalam menyusun penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif, yaitu merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya. Penelitian deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan utama , yaitu dengan menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek atau subjek yang diteliti secara tepat. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa usaha yang dilakukan guru dalam meningkatkan ranah afektif santri/yah yaitu menjadikan guru itu sendiri sebagai contoh tauladan bagi santri dans antriyah, membiasakan santri dan santriyah dengan hal- hal yang baik, menggunakan berbagai metode dalam proses pembelajaran, dan membina kerjasama dengan guru bidang studi lainnya. Hal ini telah terbukti dengan perubahan-perubahan yang telah diperlihatkan oleh santri dan santriyah di Pondok Pesantren Darul Istiqomah seperti sopan santun terhadap semua orang termasuk guru, orang tua, teman sesame santri dan santriyah serta menurunnya pelanggaran- pelanggaran terhadap norma- norma agama dan tata tertib sekolah