Pengaruh minat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara

Latar belakang masalah penelitian ini yaitu masih rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas VIII, SMP Negeri 3, Padang Bolak, Kabupaten Padang Lawas Utara. Permasalahan utama yang dibahas di dalam skripsi ini adalah adakah pengaruh minat terhadap hasil belajar Matematika siswa kelasVIII SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara, adakah pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara, dan adakah pengaruh minat dan kedisiplinan belajar tehadap hasil hasil belajar Matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh antara minat belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa, kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa dan minat belajar terhadap kedisiplin belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yakni untuk memberikan gambaran dan sekaligus melihat hubungan diantara tiga variabel dengan menentukan mean, median, modus dan standar deviasi untuk memberikan penafsiran terhadap sebaran data yang diperoleh dari populasi. Populasi adalah seluruh siswa di Kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. yang berjumlah 105 orang, sedangkan sampelnya berjumlah 105 orang siswa. Teknik pengumpulan data dari lapangan menggunakan angket terhadap minat belajar, kedisiplinan belajar dan hasil belajar siswa menggunakan rapor siswa dengan hasil sampel 0,677. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan rumus korelasi product moment, korelasi ganda dan regresi ganda, kemudian dilanjutkan dengan uji signifikan secara bersamaan dengan menggunakan rumus F untuk melihat sejauh mana hubungan ketiga variabel tersebut. Penjaringan data yang dilakukan dengan angket dan rapor siswa tersebut guna mendapatkan data mengenai hubungan minat belajar dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Perhitungan terhadap ketiga variabel diperoleh nilai rata-rata variabel X1 (minat belajar) yaitu 58,4 dengan kategori “sedang”, X2 (kedisiplinan belajar) yaitu 66,1 dengan kategori “sedang”. Berdasarkan perhitungan diketahui bahwa rhitungsebesar 0,548 untuk pengaruh minat tehadap hasil belajar matematika siswa dimana rtabel sebesar 0,361 dan ternyata rhitung> dari rtabel maka signifikan, kemudian rhitungsebesar 0,441 untuk pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dan ternyata rhitung> dari rtabel maka dikatakan signifikan, dan selanjutnya secara bersamaan ketiga variabel diperoleh korelasi sebesar 0,57 kemudian Fhitungsebesar 6,49 dan Ftabel3,35 ternyata Fhitung> dari Ftabel, maka hipotesis diterima / disetujui, jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di kelasVIII Di SMP Negeri 3 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utaradengan kategori “sedang/cukup”