Peranan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya sebagian siswa yang kurang bersemangat, malas dan bosan dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar. Metode belajar yang dilakukan guru masih menggunakan metode ceramah. Peranan guru PAI sangat penting dalam membangkitkan semangat belajar siswa. Hal ini menimbulkan pertanyaan bagi peneliti bagaimana peranan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan, apa saja kegiatan inti yang dilakukan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori peranan guru Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan, mengetahui apa saja kegiatan inti yang dilakukan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha menggambarkan dan mengintegrasikan secara sistematis fakta dan objek yang diteliti dengan apa adanya. Sumber data dalam penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam, guru bidang studi,siswa kelas X MIPA 2 dan kepala sekolah SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Instrument pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara dan observasi. Sedangkan analisis data yang dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan logika ilmiah. Setelah penelitian ini dilaksanakan dapat diketahui bahwa peranan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu sebagian sudah diterapkan yaitu sebagai motivator, mediator, fasilitator, pembimbing, evaluator, inisiator dan inspirator. Sedangkan yang belum diterapkan guru sebagai korektor dan informator. Meskipun masih terdapat beberapa siswa yang kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan ini yang dilakukan guru PAI dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran kelompok pada pokok bahasan wudhu adalah membentuk kelompok kecil, merumuskan tujuan pembelajaran, menjelaskan kerja masing-masing kelompok, melaksanakan presentasi dan memberikan evaluasi kepada siswa