Peningkatan Sikap Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) di SD

This study aims to improve the attitude of curiosity and learning achievement of students in mathematics through realistic mathematics learning models. This type of research is Classroom Action Research (CAR) which consists of two cycles, one cycle consisting of two meetings. The subjects of the study were students of grade V SD UMP. The stages of activities in each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. Curiosity data collection using the student's curiosity observation sheet while collecting students' learning achievement data using an evaluation sheet given at the end of each meeting. Based on the results of the study show a realistic mathematical learning model (PMR) can increase the attitude of curiosity and student achievement on the material around and flat area in grade IV SD UMP.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran matematika realistik. Jenis Penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD UMP. Tahapan kegiatan setiap siklus terdiri atas perencanaan (planning), Pelaksanaan tindakan (action), Observasi (observing) dan Refleksi (Reflecting). Pengumpulan data rasa ingin tahu dengan menggunakan lembar observasi rasa ingin tahu peserta didik sedangkan untuk mengumpulkan data prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran matematika realistik (PMR) dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik pada materi keliling dan luas bangun datar pada kelas IV SD UMP