СТРУКТУРА И СУЩНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

In this paper, the expediency of introducing the information and cognitive activity in the educational process and the need to develop students' abilities in this activity while studying particle physics have been grounded. The nature of information interaction in the modern information society necessitated the development of new activities needed for effective assimilation of knowledge and skills. Based on the analysis of scientists' works devoted to the theory of the cognitive activity formation, the structure and the possibilities of introduction of information and cognitive activity in the learning process have been defined, and that constitute the novelty of the study. The theoretical significance of the results is the clarified concept of information and cognitive activity. The results can be used in teaching natural science subjects, while working with various sources of information, selecting and organizing information, solving research and practical tasks.Обоснованы целесообразность введения в образовательный процесс информационно-познавательной деятельности, необходимость развития способностей учащихся к данной деятельности при обучении физике частиц. Характер информационного взаимодействия в современном информационном обществе обусловил необходимость разработки новых видов деятельности, необходимых для эффективного усвоения знаний, умений и навыков. На основе анализа теоретических аспектов формирования познавательной деятельности и ее структуры в исследованиях отечественных и зарубежных ученых, была разработана структура и определены возможности реализации информационно-познавательной деятельности в процессе обучения, что обусловило новизну исследования. Теоретическая значимость полученных результатов выражена в уточнении понятия информационно-познавательной деятельности. Результаты исследования могут быть использованы в практике обучения в школе предметам естественнонаучного цикла при планировании работы учащихся с различными источниками информации, отборе и систематизации информации, решении исследовательских и практических задач