PENGEMBANGAN GAME ANIMASI MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI POLA DAN BARISAN BILANGAN: Studi kasus di MTs Muhammadiyah 2 Palang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengembangan game animasi matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi pola dan barisan bilangan yang berkualitas (valid, praktis dan efektif). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4-D. sampel penelitian ini adalah siswa MTs Muhammadiyah 2 Palang kelas VIII dengan jumlah responden 15 orang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli 2021. Instrumen yang dikembangkan berupa instrumen validitas, validasi ahli, validasi soal tes, keterlaksanaan produk, angket siswa, aktivitas guru dan siswa. Game animasi matematika dikembangkan berdasarkan indikator pemahaman konsep siswa : (1) Menyatakan ulang sebuah konsep, (2) Mengklasifikasikan objek menurut sifat tertentu sesuai dengan konsepnya, (3) Memberi contoh dan bukan contoh dari suatu konsep, (4) Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis,  (5) Mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep,  (6) Menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu, (7) Mengaplikasikan konsep atau algoritma pada pemecahan masalah. Game yang dikembangkan menggunakan software Microsoft powerpoint kolaborasi kahoot.it dengan menambahkan animasi-animasi. Game yang dikembangkan kemudian diuji validitas hingga dinyatakan valid oleh validator kemudian diimplementasikan untuk mengetahui kepratisan dan keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game animasi matematika yang dikembangkan memenuhi kriteria valid , akan tetapi belum bisa dikatakan praktis dan efektif dikarenakan penelitian yang awal mulanya 2 kali pertemuan  hanya dilakukan 1 kali pertemuan karena tempat uji coba terdampak virus covid-19 lagi yang mengakibatkan sekolah diliburkan dan berlakunya PPKM