Applying Content Analysis to Qualitative Data An Example From a Case Study on School Based Instructional Supervision

Bu makale, özel bir lisedeki okul-içi öğretmen petformansının değerlendirilmesi ile ilgili ‘bir araştırmada elde edilen nitel verilerin analizinde kullandan içerik analizi sürecini tanımlamaktadır. Bu süreç, amaca ve elde edilen verilerin özelliğine göre çeşitli nitel araştırmalarda farklı biçimlerde işleyebilir. Bu makalede sunulan veri analiz sürecinde temel amaç, nitel verilerde ortaya çıkan temel kavram ve olayları tespit etmek, verileri şekillendiren tema ve yönelimleri belirlemek ve bu çerçevede araştırma bulgularını anlamlı bir biçimde organize etmek ve sunmaktır.This paper outlines a set ofdata analysis procedures developed through a case study on school-based instructional supervision at a private secondary school. These procedures sfı'ould not be taken as strict rules in qualitative data analysis, but be viewed asflexible guidelines that may be adopted as a whole or be modifıed to süit the nature ofthe respective study. This data analysis approach outlines a process tb explore underlying concepts and events, discover patterns and relationships that give shape to the data, andfinally organize the data for meaningful representation of the reality