İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre İle İlgili Sahip Oldukları Epistemeolojik İnançlar

Araştırmanın kapsamı Bu araştırmanın örneklemini dördüncü sınıf ilköğretim fen bilgisi öğretmenliğinde okuyan öğretmen adayları oluşturacaktır. Bu çalışma nitel bir çalışma olacaktır. Çalışmaya katılım gönüllülük esaslarına bağlı olarak yapılacaktır. Katılımcılarla yapılacak mülakatlar ses kayıt yöntemiyle kaydedilecek ve bu çalışma için veri oluşturacaktır. Verilerin analizi için nitel araştırmanın veri analizlerinden teori üretme tekniğinin veri analiz metodu kullanılacaktır. Bu metoda göre her bir öğrencinin mülakatı kendi içerisinde değerledirilirken aynı zamanda farklı öğrencilerin verdiği cevaplarla sürekli olarak karşılaştırılacaktır. Bu karşılaştırmalar kod ve kategorilerin doyuma ulaştığı noktada durdurulacaktır. Bulunan kategoriler arasında gözlemlenecek ilişkilerden yola çıkılarak bir model geliştirmeye de çalışılacaktır. Önerilen konunun güncel ve evrensel olarak ulaşmış noktada üreteceği ek bilgi ve/veya teknoloji Kişisel epistemolojik inançlar ile ilgili literatüre bakıldığında araştırmacıların akademik disiplin olarak genelde fizik, kimya, biyoloji, tarih gibi disiplinler üzerine yoğunlaştığı çevre boyutunu göz ardı ettiği görülmektedir. Bu eksikliğin giderilmesine, bu çalışma ve bu çalışma ile elde edilen bilgiler doğrultusunda oluşabilecek yeni çalışmalar katkıda bulunacaktır. Buna ek olarak, kişisel epistemolojik inançlar hakkında yapılan çalışmalarda genellikle epistemolojik inançların bütün akademik disiplinlerde aynı olduğu varsayılarak geliştirilmiş anketler kullanılmıştır. Bu çalışma ile elde edilen bilgiler özellikle kişilerin çevre alanında sahip oldukları epistemolojik inançlarının etkin bir şekilde belirlenebilmesi için gelecekte oluşturulabilecek yeni anketlere kaynak olacaktır ya da var olan anketlerin epistemolojik inançların farklı alanlarda farklılık gösterebildiğine yönelik gelişimine katkıda bulunacaktı