İNGİLİZCE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KARİYER PLANLARININ İRDELENMESİ

Bu çalışmada İngilizce öğretmen adaylarının hem mesleki hem de kurumsal planları göz önüne alınarak kapsamlı bir çerçevede inceleme yapılması hedeflenmektedir. Adayların mezun olduktan sonra öğretmenlik yapıp yapmayacakları, öğretmenlikleri sırasında mesleki gelişimleri için ne kadar çaba sarf etmeyi planladıklar, mesleki seçimlerinden hoşnutlukları, hangi kurumlarda çalışmayı planladıkları ve hizmet bölgeleri konusundaki tercihleri detaylı bir biçimde incelenecektir. Böylelikle yerel çerçevede bilimsel veriler ışığında edinilmiş bilgilerin araştırmacılara, eğitimcilere ve yöneticilere sunulması; genel çerçevede ise konuya ilişkin araştırma alanına ve alan yazına katkıda bulunulması hedeflenmektedir.Toplam 29 İngilizce öğretmenliği bölümünden 13 adedinden anketle veri toplanacak ve farklı puan dilimlerinden üç üniversiteden seçilen 30 öğrenci ile de görüşme yapılacaktır. Anket dağıtılacak üniversitelerden ilk 2300 kişiden öğrenci alanlar Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Boğaziçi Üniversitesi, ikinci 2300 kişilik gruptan öğrenci alanlar Gazi Üniversitesi ve Kocaeli Üniversitesi, üçüncü 2300 kişilik gruptan öğrenci alanlar Uludağ Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi, Muğla Üniversitesi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi (eski adı Selçuk Üniversitesi), Pamukkale Üniversitesi, Trakya Üniversitesi, Çanakkale Üniversitesi ve Atatürk Üniversitesidir