Proses Morfologis dalam Rubrik Berita di Laman Kemdikbud Edisi November 2019 dan Relevansinya pada Pembelajaran Teks Berita di SMP/Mts

Subechan, Muhamad Dodi. 2021. ”Proses Morfologis dalam Rubrik Berita di Laman Kemdikbud Edisi November 2019 dan Relevansinya pada Pembelajaran Teks Berita di SMP/Mts”. Skripsi. Purwokerto: Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Jenderal Soedirman. Pentingnya memahami proses morfologis agar dapat menempatkan kata dengan tepat dan sesuai maknanya. Pemahaman yang baik akan proses morfologis akan mempermudah peserta didik dalam memahami berita tanpa terjadi kekeliruan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Jenis proses morfologis yang terdapat dalam rubrik berita pada laman Kemdikbud, (2) analisis proses morfologis yang terdapat dalam rubrik berita pada laman kemdikbud, dan (3) Relevansi hasil penelitian ini dalam pembelajaran teks berita di SMP/MTs. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data kualitatif dari teks berita pada rubrik berita di laman kemdikbud. Data kualitatif diperoleh dengan metode simak dengan teknik dasar sadap dan teknik lanjutan catat. Data dianalisis menggunakan metode agih, lalu dilanjutkan dengan teknik dasar dan teknik lanjutan. Teknik dasar metode agih yang digunakan adalah teknik bagi unsur langsung (BUL), sedangkan teknik lanjutan yang digunakan terdapat tujuh macam teknik lanjutan, yaitu teknik lesap, teknik ganti, teknik perluas, teknik sisip, teknik balik, teknik ubah ujud, teknik ulang. Data disajikan dengan menggunakan metode formal dan informal. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses morfologis rubrik berita di laman Kemdikbud pada bulan November 2019 yang menggunakan 56 teks berita ditemukan sebanyak 843 kosakata. Afiksasi sebanyak 743 kosakata, reduplikasi sebanyak 93 kosakata, dan pemajemukan sebanyak 7 kosakata. Relevansi hasil penelitian Proses Morfologis dalam Rubrik Berita di laman kemdikbud memiliki keterkaitan dengan materi pembelajaran yaitu pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi teks berita kelas VIII KD 3.2., yaitu menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat dijadikan sumber materi untuk siswa dalam menganalisis struktur dan kebahasaan teks berita yang didengar dan dibaca dengan tepat. Hal itu disebabkan pada penelitian yang telah dilakukan terdapat semua jenis proses morfologis pada rubrik berita di dalam laman Kemdikbud. Oleh karena itu, peneliti menyimpulkan bahwa hasil penelitian ini sudah tepat untuk pembelajaran sehingga dapat mempermudah siswa dalam menganalisis struktur dan kebahasaan teks berita