Perbedaan Tingkat Kemampuan Motorik dan Status Gizi Anak Baru Masuk Sekolah di Perkotaan dan Perdesaan (Studi di SDN 1 Sokanegara dan SDN 1 Kedungbanteng)

Latar Belakang : Fungsi motorik dan status gizi yang baik pada anak baru masuk sekolah memiliki peranan penting agar anak mampu melakukan semua aktivitas fisik, baik yang tidak membutuhkan kemampuan khusus maupun yang membutuhkan kemampuan khusus untuk melaksanakannya. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat perbedaan fungsi motorik dan status gizi anak baru masuk sekolah di perkotaan dan pedesaan. Metodologi : Penelitian komparatif ini menggunakan rancangan penelitian cross sectional dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Subjek penelitian berjumlah 57 siswa yang merupakan siswa kelas 1 di SDN 1 Sokanegara, Purwokerto Timur dan SDN 1 Kedungbanteng, Kedungbanteng. Variabel yang diteliti adalah status gizi dengan indikator IMT/U, dan fungsi motorik siswa yang diukur dengan Carpenter Motor Ability Test. Uji yang dipakai untuk mengetahui perbedaan faktor tersebut adalah uji Mann-Whitney U Test. Hasil Penelitian : Hasil menunjukkan ada perbedaan status gizi ( p 0.05) pada siswa kelas 1 SD di perkotaan dan perdesaan. Kesimpulan : Status gizi siswa kelas 1 SD di perkotaan berbeda dengan perdesaan, sedangkan fungsi motoriknya cenderung sama.