Öğretmenlerin Örgütsel Güç Mesafesi ve Örgütsel Muhalefet Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı öğretmenlerin örgütsel güç mesafesi ve örgütsel muhalefet algılarının çeşitli demografik değişkenlere göre farklılığını ortaya koyabilmek ve her iki değişken arasındaki ilişkiyi belirleyebilmektir. Bu bağlamda Düzce il ve ilçelerinde görevli toplamda 710 öğretmenden Örgütsel Güç Mesafesi ve Örgütsel Muhalefet ölçekleri ile veri elde edilmiştir. Veriler Mart-Nisan 2020 döneminde toplanmıştır. Araştırma bulguları öğretmenlerin örgütsel güç mesafesi algısının okul yöneticisi ile aynı sendikadan olup olmamalarına göre anlamlı farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Örgütsel muhalefet, öğretmenlerin kadro vekıdemlerine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Ayrıca örgütsel muhalefet ile örgütsel güç mesafesi arasında negatif yönlü, orta düzeyde ve anlamlı ilişki vardır. Örgütsel güç mesafesi, örgütsel muhalefeti anlamlı şekilde yordamaktadır. Öğretmenlerin örgütsel muhalefet davranışları istihdam tarzlarına ve kıdemlerine göre önemli ölçüde farklılık göstermiştir. CHAID analizine göre Örgütsel Güç Mesafesine öncelikli olarak etki eden demografik değişkenler arasında öğretmenlerin kadro durumları ve yönetici ile aynı sendikadan olmaları bulunmaktadır. Örgütsel Muhalefete öncelikli olarak etki eden demografik değişkenler arasında ise öğretmenlerin kadro durumları, yönetici ile aynı sendikadan olma, kıdem ve cinsiyet şeklinde sıralanmaktadır. Yol analizi sonuçlarına göre örgütsel güç mesafesi ile örgütsel muhalefetin iki alt boyutu arasında negatif ilişki söz konusudur.The main purpose of this study was to reveal the difference between the organizational power distance and organizational dissent perceptions of teachers according to various demographic variables and to determine the relationship between the two variables. In this context, data were obtained from 710 teachers in total in Düzce provinces and towns with the Organizational Power Distance and Organizational Dissent scales. The data were collected in the March-April 2020 period. Research findings revealed that teachers' perception of organizational power distance differed significantly from whether they are from the same union as the school principal. In addition, there was a negative, moderate and significant relationship between organizational dissent and organizational power distance. Organizational power distance significantly predicted organizational dissent. Teachers’ organizational dissent behaviors differed significantly based on their employment styles and seniority. According to the CHAID analysis, the demographic variables that primarily affected the organizational power distance included the positions of the teachers and being from the same union as the principle. The demographic variables that primarily affected the organizational dissent were the positions of the teachers, being from the same union as the manager, seniority, and gender. According to the results of the road analysis, there was a negative relationship between the organizational power distance and the two sub-dimensions of the organizational opposition