Búsqueda de ayuda académica, autoeficacia social académica y emociones de logro en clase en estudiantes universitarios

Un estudio transversal examinó (a) si existen relaciones entre la búsqueda de ayuda académica (BAA), la autoeficacia social académica (ASA) y la emociones de logro (N=433) y (b) las diferencias de género en las variables contempladas (N=180). Se encontraron correlaciones parciales de ASA con disfrute, esperanza, ansiedad y vergüenza (r=.19, .12, -.13, -.38;