Strategi pembelajaran partisipatori di perguruan tinggi

Pembelajaran bagi mahasiswa di perguruan tinggi membutuhkan strategi dan teknik yang berbeda dengan strategi dan teknik pembelajaran bagi anak-anak (pedagogis). Asumsi pendidikan atau pembelajaran bagi orang dewasa adalah konsep diri, pengalaman, kesiapan belajar, dan orientasi belajar. Dengan demikian, diperlukan pendekatan yang berbeda. Peran fasilitator dalam hal ini bukanlah sekedar mentransfer pengetahuan kepada mahasiswa, melainkan juga mendorong keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar secara mandiri