En este artículo reflexionamos acerca de cómo las reconfiguraciones en las relaciones de género -y especialmente en el marco de las familias- desafían a las instituciones educativas, enfocándonos en la Educación Sexual Integral (ESI). Las medidas dispuestas en la pandemia abrieron una vez más la demanda del cumplimiento de esta normativa vigente en nuestro país desde el 2006 y su efectivización en los espacios institucionales de enseñanza como uno de los medios sustantivos para atenuar las violencias de género.Fil: Fainsod, Paula Yamila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Baez, Jesica Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto...
Al pensar el problema del uso y abuso de las drogas tanto legales como ilegales, notamos que perdura...
En los últimos años asistimos a una serie de cambios en relación a cómo vemos y cómo pensamos a las ...
El presente artículo muestra las principales conclusiones obtenidas a partir de la implementación d...
Durante nuestras prácticas docentes transitamos distintos escenarios: la facultad, escuelas primaria...
En Neuquén es urgente pensar colectivamente los alcances de la relación de género-cuerpo-poder en la...
Abordar el enfoque de género en la escuela no debe ser visto como una opción sino como una apremiant...
Se trata de una investigación sobre una experiencia de taller vivencial que articula prácticas de ju...
El objetivo de esta ponencia es reconstruir y analizar las repercusiones suscitadas en una escuela s...
A partir de las sucesivas transformaciones educativas, legales y culturales acontecidas a lo largo d...
En el presente trabajo se propone una reconstrucción y análisis crítico del proceso de elaboración d...
Más allá de las diferencias o rasgos epocales, generacionales, los núcleos que dieron origen a la pr...
Durante los últimos años fueron elaboradas diversas leyes que ampliaron los derechos sexuales y repr...
Esta presentación propone articular conclusiones de mi tesis de doctorado en Ciencias de la Educació...
La clase de Educación Física se constituye en un espacio de intercambio que propone un accionar sist...
Este texto reflexiona sobre una experiencia de Investigación Acción Participativa (IAP) que surge de...
Al pensar el problema del uso y abuso de las drogas tanto legales como ilegales, notamos que perdura...
En los últimos años asistimos a una serie de cambios en relación a cómo vemos y cómo pensamos a las ...
El presente artículo muestra las principales conclusiones obtenidas a partir de la implementación d...
Durante nuestras prácticas docentes transitamos distintos escenarios: la facultad, escuelas primaria...
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Abordar el enfoque de género en la escuela no debe ser visto como una opción sino como una apremiant...
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A partir de las sucesivas transformaciones educativas, legales y culturales acontecidas a lo largo d...
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Más allá de las diferencias o rasgos epocales, generacionales, los núcleos que dieron origen a la pr...
Durante los últimos años fueron elaboradas diversas leyes que ampliaron los derechos sexuales y repr...
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Al pensar el problema del uso y abuso de las drogas tanto legales como ilegales, notamos que perdura...
En los últimos años asistimos a una serie de cambios en relación a cómo vemos y cómo pensamos a las ...
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