Utilização do Computador como Ferramenta Tecnológica de Aplicação de Metodologias Ativas Educacionais no Ensino Superior Para Formação de Historiadores

Este trabalho apresenta uma pesquisa de cunho bibliográfico sobre a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TICs), no processo de ensino-aprendizagem do ensino superior nas aulas de História, relacionando a utilização das mesmas no ambiente escolar, visando contribuir com o processo de ensino e aprendizagem. Cada vez mais cedo, as tecnologias, aparelhos tecnológicos e os aplicativos passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Com isso, mais do que entreter, os aplicativos podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no trabalho de sala de aula, desde que bem utilizadas. Quando o professor sabe quais são os interesses dos alunos para os quais prepara aulas, tais recursos, podem torná-las mais dinâmicas e interessantes, que facilitam a aprendizagem. Por meio dessa concepção propõe-se a utilização do computador e aplicativos educacionais em sala de aula como ferramenta favorável ao processo de ensino-aprendizagem, com intuito de deixar a aula mais atrativa, de uma forma mais lúdica, visando melhorar o desempenho dos alunos nas atividades escolares. Com isso o aluno sente-se motivado e confiante ao entender o objetivo de seu estudo, buscando recursos que possibilitem um maior proveito dos conteúdos ensinados em diferentes meios, desenvolvendo assim suas habilidades para um conhecimento prévio e construtivo. Esta pesquisa busca mostrar o potencial das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação, a partir da discussão sobre a importância de incluí-las em sala de aula