In questo lavoro poniamo l’attenzione sul possibile impatto delle nuove modalità di somministrazione delle prove INVALSI G8 sulla didattica in aula nel primo ciclo e sull’esame di Stato per quanto riguarda la Matematica. Dopo una riflessione sul tema, presentiamo gli obiettivi, la metodologia e i primi risultati di una rilevazione condotta a fine anno scolastico 2017/2018 con un gruppo di insegnanti di Matematica e Scienze nelle regioni Lombardia e Liguria
none2noConvegno GEO Napoli 2020Il contributo mostra i primi risultati di un progetto di ricerca inte...
Benvenuti alla seconda edizione delle Giornate di Studio dell’insegnante di Matematica! Con queste p...
Il testo presenta gli elementi di geometria e di algebra lineare che sono alla base del programma ab...
In questo lavoro presentiamo un questionario, sulla relazione fra le nuove modalit\ue0 della prova I...
L’ accettazione di ogni lavoro è subordinata al parere di almeno due recensori che rimarranno anonim...
Questo volume contiene gli atti di un ciclo di seminari tenuti nell'anno accademico 2017/2018 da alc...
Scopo della comunicazione è quello di descrivere una sperimentazione didattica promossa dal gruppo d...
Le prove Invalsi hanno un’importante valenza di monitoraggio degli apprendimenti. Ma c’è un altro ob...
Il volume raccoglie annualmente le analisi e le riflessioni sui fatti pi\uf9 importanti occorsi nel ...
La valutazione in matematica al primo ciclo ha obiettivi particolari e porta con sé molteplici compl...
Il libro \ue8 rivolto a insegnanti e allievi della prima classe della scuola media. La caratteristic...
È noto come nella scuola italiana sia molto elevata la percentuale di studenti che incorre in insucc...
In questo lavoro si presenta un modulo didattico dal titolo La Lingua Matematica, rivolto a studenti...
Analisi dello stato relativo alla didattica e matematica odierna con particolare riferimento all'Ita...
Obiettivo della mia tesi è quello di confrontare gli errori che gli studenti commettono nelle prove ...
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