Construire le sentiment d’auto-efficacité par l’analyse de l’activité centrée sur les schèmes. Expérimentation d’une formation à l’éthique auprès des infirmières au Liban

Dans un contexte général de complexité grandissante des enjeux éthiques inhérents aux pratiques en santé, les professionnels de santé et spécifiquement les infirmières se trouvent contraints de suivre ces mutations en termes d’évolution des compétences et de capacitation éthique. La recherche présentée dans cet article est la suivante : dans le cadre de la formation à l’éthique, les infirmières, bénéficiant d’une formation basée sur l’analyse de l’activité centrée sur les schèmes qui gouvernent les comportements éthiques, verraient leur niveau d’auto-efficacité relatif aux comportements éthiques augmenter. Les résultats présentés ici pourraient amener plusieurs contributions au regard des pratiques pédagogiques et servir la formation et spécifiquement la formation des infirmières à l’éthique en santé.In a general context of increasing complexity of the ethical issues inherent in health practices, health professionals and specifically nurses find themselves forced to follow these changes in terms of skills development and ethical empowerment. Therefore, training practices are called upon to be revisited with the aim of developing ethical action. The research is based on this hypothesis : within the framework of ethics training, nurses who benefit from education based on the activity analysis centered on the schemes that govern ethical behaviors would see an increase in their level of self-efficacy linked to ethical behaviors. This results presented in this study ould make several contributions to educational practices and serve the training and specifically the education of nurses in health ethics