L’étude du travail de Martine Beaulne : la mise en corps de la tragédie en contexte de formation

Cet article porte un regard pédagogique sur la mise en corps de la tragédie au sein d’un cours d’interprétation offert par Martine Beaulne à l’École supérieure de théâtre de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). S’appuyant sur le concept d’expérience et sur la théorie de l’activité, cette étude vise à mieux comprendre la manière dont les expériences de formation vécues dans ce cours invitent l’apprenant·e à se concentrer et à observer, à occuper le territoire de son corps et celui qui l’entoure, à s’engager dans une rythmique autre que celle du quotidien, à se laisser enivrer par la musique ainsi qu’à se nourrir d’images percutantes et d’objets dotés d’une forte symbolique.Through a pedagogical lens, this article looks at how tragedy is put into practice in an acting class offered by Martine Beaulne at the École supérieure de théâtre de l’Université du Québec à Montréal. Drawing on experience and activity theory, this study aims to better understand how training experiences in this course invite the student-actor to focus and observe, to inhabit his or her own body and the surrounding space, to engage in a rhythm other than that of everyday life, to be enraptured by music, and to be nourished by striking images and objects with strong symbolic value