Mixité dans les activités de loisir: la question du genre dans le champ de l'animation. Introduction

Depuis le colloque de 2006 intitulé " Mixité, parité, genre : quels enjeux pour l'animation ? " et la publication de l'ouvrage collectif qui en est issu (Gillet, Raibaud, 2006), des coopérations scientifiques se sont développées. L'une d'entre elles a donné lieu à la tenue de la journée d'étude interdisciplinaire " Genre et animation : des pratiques professionnelles sexuées en animation " qui est à l'origine du présent dossier publié par Agora débats/jeunesses. Nous avons sélectionné quatre articles dont le fil conducteur réside dans les effets, les enjeux et les modalités de gestion de la mixité en termes d'égalité des sexes et/ou de reproduction des stéréotypes sexués. Ils s'intéressent aux pratiques sexuées dans l'animation, qu'elles émanent des enfants et des jeunes participant à des activités de loisirs, des encadrant(e)s de ces activités sportives, culturelles et artistiques, des élu(e) s ou des responsables de service municipaux des secteurs de l'enfance, de l'éducation et/ou de la jeunesse. La mixité est abordée comme un processus désignant " la mise en coexistence des deux sexes dans un même espace social " (Fortino, 2002, p. 10). Mettre ensemble ou séparer les filles et les garçons ou les femmes et les hommes n'est jamais un choix neutre, dans la mesure où ce sont les valeurs, les normes sociales, la morale ou encore l'idéologie qui déterminent ce choix (ibid.). Dans notre société, c'est parce que la mixité repose sur une conception différenciée des sexes qu'elle apparaît comme un moyen insuffisant pour atteindre l'égalité des sexes