Uključenost roditelja u školovanje djece zadnjih desetljeća prepoznato je kao vrijednost s mnogobrojnim pozitivnim učincima na dijete, roditelje, školu, kao i na zajednicu u kojoj dijete odrasta i školuje se. Učenicima s teškoćama u razvoju partnerski odnos škole i roditelja nužan je za optimalni razvoj, a tradicionalan pristup koji je još uvijek dominantan u školskoj praksi, uvelike otežava njihovu potpunu uključenost i ostvarenje svih njihovih potencijala. Posebno su značajna specifična ulaganja roditelja učenika s teškoćama u razvoju u školovanje u roditeljskom domu koja pridonose djetetovom općem, ali i akademskom i socijalnom razvoju. Modeli uključenosti roditelja u školovanje svoje djece temelje se na različitim polaznim teorijama. U ...