Benlik saygısı ile mistik tecrübe arasındaki ilişki üzerine bir araştırma

ÖZETSağlıklı bir benlik yapısına sahip olan insanın, başkalarının gözündeki fikirlerine ilişkin değerlendirmesi, hayatının her döneminde önem taşır. Kişinin benliğine yüklediği değeri ifade eden benlik saygısı, bireylerin psikolojik ve sosyal açıdan etkili ve başarılı olmasını sağlayan bir belirteçtir. Yapılan araştırmalar, öz saygının, iç huzuru, anlam arayışı, bir yüce varlığa bağlanma ve psikolojik iyi olma hali gibi olgularla ilişkili olduğunu saptamıştır. Öte yandan bireyin sonsuz dünyaya bakışını değiştiren, tarifsiz ve yoğun şekilde yaşanan tecrübeler de tarih boyunca insanların ilgisini çekmiştir. Bu araştırmanın amacı, dini algı, tutum ve davranışları birbirine yakın olan Kur’an Kursu öğrencileri arasında mistik (tasavvufi) tecrübe ile benlik saygısı ilişkisini araştırmak ve bu iki değişkenle bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Bağcılar ilçesinde eğitim faaliyeti yürüten, 2 Kız Kur’an Kursu ile 1 erkek Kur’an Kursu oluşturmaktadır. Örneklemin yaş ranjı, 15-50’dir.Veri toplama aracı olarak; Ralph W. Hood tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması M. Süheyl Ünal tarafından yapılan Mistik Tecrübe Ölçeği ile Morris Rosenberg tarafından geliştirilen, Füsun Çuhadaroğlu tarafından Türkçeye uyarlanan Benlik Saygısı ölçeği tek bir formda birleştirilerek uygulanmıştır.Elde edilen bulgular, Benlik Saygısı değişkeni ile Mistik tecrübe değişkeni arasında anlamlı bir korelasyonun olmadığını göstermiştir (p>0.05). Aynı şekilde Benlik Saygısı değişkeni ile cinsiyet, eğitim durumu, sosyo-ekonomik düzey ve yaşanılan sosyal çevre değişkenleriyle anlamlı bir ilişkiye rastlanmazken, Benlik Saygısı ile yaş değişkeni arasında p0.05). Similarly, while there has not been found a meaningful relationship between self esteem variable and gender, education, socio-economic level and social environmet variables, a signicative correlation has been found between self esteem and age variable at the level of p