Yüzme dersi eklenen beden eğitimi dersinin performans parametreleri üzerine etkisi

1.ÖZETBu araştırma, ilköğretim 4.sınıf öğrencilerinin beden eğitimi derslerine eklenen yüzme derslerinin performans parametrelerine olan etkisini incelemek amacı ile uygulanmıştır. Araştırmaya 14 hafta süre ile sırayla bir hafta beden eğitimi bir hafta temel seviye yüzme dersi olarak 7 hafta beden eğitimi 7 hafta yüzme dersi alan yüzme grubu (N=36; Yaş: 10, Boy 138,44±6,11) ve 14 hafta süreyle her hafta beden eğitimi dersi alan kontrol grubu (N=30; Yaş: 10, Boy 136,93±5,61) olarak toplam 66 denek katılmıştır. Araştırmaya katılan her iki gruba 14 haftalık eğitim periyodu öncesi ve sonrası 10 m sürat (ivmelenme), 30 m sürat, dikey sıçrama, esneklik, çabukluk, baş üstü top atma, durarak uzun atlama testleri uygulanmıştır. Değerlendirme sonucunda; yüzme grubunda esneklik skoru dışındaki 10 m sürat (ivmelenme), 30 m sürat, dikey sıçrama, çabukluk, baş üstü top atma, durarak uzun atlama testi ön test ve son test sonuçlarında anlamlı fark belirlenmiştir (p0.05). Yüzme grubu ile kontrol grubu arasında ise performans parametreleri farkları açısından gruplar arası değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p0.05). A signifiant difference was determined statically in the education between the groups with regard to performance parameters between the swimming group and the control group (p