Ce texte fait suite à : “ Etude sur la décoration peinte et sculptée des établissements d'enseignement supérieur parisiens ”, Positions des thèses soutenues par les élèves de la promotion 1997, Paris, Ecole nationale des Chartes, 1997, 315 p., p. 169-179.il précède : “ Les commandes de peintures ”, Universités et grandes écoles à Paris, Les palais de la Science, Paris, AAVP, 1999, 222 p., p. 59-69.ce dernier texte est également déposé sur HAL-SHS (notice halshs-00088296).Il est tiré de notre thèse de l'Ecole des chartes soutenue en 1997 et publiée en 2001 : Quand la Sorbonne était peinte, Paris, Maisonneuve et Larose, 2001, 304 p.National audienceEtude générale sur les décors peints des établissements d'enseignement supérieur : La localisat...
le déploiement des unités de service pédagogique dans les universités a assuré de nombreuses prestat...
Séminaire Vers une géographie littéraire ? Compte-rendu de la séance du 14 janvier 2011 La première ...
Journal des peintres en bâtiments et en décorsC'est en 1805 seulement que Napoléon rend obligatoire ...
Le thème du décor peint des établissements d'enseignement supérieur a également été abordé, de maniè...
Une version remaniée de texte complet de la thèse a été publié en 2001 sous le titre Quand la Sorbon...
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Le thème du décor peint des établissements d'enseignement supérieur a également été abordé, de maniè...
Une version très abrégée de ce travail a été publiée dans les Positions des thèses de l'Ecole des Ch...
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This text is the english version of :"Etude sur le patrimoine peint et sculpté des établissements d'...
This text is the english version of :<br /><br />"Etude sur le patrimoine peint et sculpté des établ...
Dans ce mémoire, nous tenterons de réfléchir quant à la place de la peinture dans l’enseignement et ...
International audiencees enseignants de français fabriquent des diaporamas qu’ils projettent en clas...
Les textes réunis ici procèdent d’un colloque organisé par l’Université d’Orléans et le Centre Ernes...
C’est par le prisme particulier de la figure d’enseignant-chercheur que la professionnalisation des ...
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