Síndrome neuropsicológico de déficit en regulación y control: características clínicas en la edad infantil

“El incremento de niños con problemas de aprendizaje ha despertado el interés de diferentes profesionistas en distintas áreas del conocimiento que pretenden encontrar métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que ayuden a superar estas dificultades. Pero la multidisciplinariedad desde la que son abordados estos niños ha llevado a que los teóricos hagan referencia al tema utilizando diversos términos. Actualmente los problemas de aprendizaje son también conocidos como dificultades en el aprendizaje, inhabilidades en el aprendizaje y trastornos de aprendizaje. En el año de 1962 se introdujo la primera definición de problemas de aprendizaje. De acuerdo con Samuel Kirk (1962): “una dificultad de aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos del lenguaje, habla, deletreo, escritura, aritmética o en cualquier otra materia escolar que resulta de un impedimento psicológico causado por una posible disfunción cerebral y/o disturbio emocional o de conducta. Esto no es resultado de retardación mental, privación sensorial, ni de factores educativos o culturales”