Security and care - hand in hand : A study of how educators in preschool view the concept of security

Barns rätt till tillitsfulla relationer samt trygghet nämns i både Läroplan för förskolan Lpfö18 (2018) samt FNs konvention om barns rättigheter (2016). Detta gör oss intresserade att undersöka vad detta innebär i praktiken i förskolan. Studiens syfte är att undersöka vad begreppet trygghet för barn i förskolan innebär ur förskollärarnas perspektiv. Studiens syfte har uppnåtts med hjälp av följande frågeställningar Vad anser förskollärarna att barn i förskolan behöver för att få trygghet? Hur arbetar förskollärarna i förskolan för att tillgodose trygghet i barngruppen? För att få svar på våra frågeställningar gjorde vi kvalitativa intervjuer med ett sex förskollärare som är verksamma inom olika förskolor i olika kommuner. Studien utgår från Noddings syn på etisk omsorg samt våra valda centrala begrepp som är omsorg och samspel. Utifrån frågeställningarna visar resultaten i vår studie att förskollärarna anser att omsorg och samspel är grundstenar för trygghet i barngruppen.