Att få vara med

Dadashzadeh, M. “Att få vara med”. Föräldrars berättelser om barn som spelarroller derby. Examensarbete i socialt arbete 15 högskolepoäng. Malmöuniversitet: Fakulteten för Hälsa och Samhälle, Institutionen för Socialt Arbete,2019.Den här studien undersöker föräldrars upplevelser av barns medverkan i sportenroller derby med fokus på inkludering, och hur det kan skilja sig från andrasporter. Studien är baserad på kvalitativa intervjuer med fem föräldrar som harbarn som är aktiva i en roller derby förening i Malmö, Sverige. Studien finner attdessa föräldrars upplevelser av sporten roller derby är att alla barn är välkomnaoavsett sexuell preferens eller utseende. Studien visar också att föräldrarnaupplever att roller derby är olikt andra sporter när det kommer till inkludering ochhur personer utanför heteronormen blir behandlade. Föräldrarna uppmärksammarvikten av att barnen får se personer som öppet visar att de befinner sig utanförheteronormen och att det kan hjälpa barnen att vara mindre fördomsfulla gentemotolikheter men också att känna sig tryggare i med sina egna avvikelser.Dadashzadeh, M. “Allowed to take part”. The stories of parents of children thatparticipate in roller derby. Degree project in social work 15 högskolepoäng.Malmö university: Faculty of Health and Society, Department of Social Work,2019.This study examines parents experiences of children´s participation in the sport ofroller derby when it comes to treating everyone equally, and how it differs fromother sports. The study is based on 5 interviews with parents that have childrenactive in a roller derby league in Malmö, Sweden. The study finds that theseparents experience that all children are welcome in the sport of roller derby, nomatter how you look or what your sexual preference is. The study also shows thatthe parents experience that roller derby is different to other sports, in the ways oftreating everyone equally and members outside of the heteronorm. The parentsacknowledges the importance of children to see people who openly show that theyare outside of the heteronorm and that this can help the children to both be lessprejudice against differences and to feel safer in their own abnormality