Idrottslärares arbete med hälsa i ämnet idrott och hälsa : En kvalitativ studie om hälsoundervisningen på en gymnasiesärskola

Syfte och frågeställningar: Syftet med studien är att undersöka lärarnas arbete med hälsa i skolämnet idrott och hälsa på en gymnasiesärskola. För att uppnå studiens syfte har följande frågeställningar formulerats: På vilka sätt arbetar lärare med hälsa inom ramen för ämnet idrott och hälsa på en gymnasiesärskola? Vilka perspektiv på hälsa framkommer? Metod: Metoden som använts är en kvalitativ intervjumetod där sju lärare från en gymnasiesärskola i Stockholm intervjuats. Intervjuguiden bestod av semistrukturerade intervjufrågor för att ha möjlighet att styra samtalet med eventuella följdfrågor. Intervjuerna spelades in och därefter analyserades intervjumaterialet utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Resultat: Resultatet visar att lärarna upplever hälsa abstrakt och därmed svårt att förhålla sig till. Lärarna anser att eleverna har svårt att tänka långsiktigt gällande hälsa, men enklare med det som händer här och nu. Flera av lärarna liknar hälsa med att må bra och beskriver hälsa utifrån deras hälsocirkel som består av: social hälsa, fysisk hälsa, återhämtning och kost. Lärarnas sätt att arbeta med hälsa inom ämnet idrott och hälsa sker främst i samband med en fysisk aktivitet. De ser den fysiska motionen som viktig samt att flera av lärarna ser svårigheter med att enbart ha teoretiska lektioner. En stor del av hälsoundervisningen på gymnasiesärskolan handlar om att testa på och uppleva aktiviteter som eleverna även kan göra i framtiden. Det läggs stor vikt på temadagar och ämnesöverskridandearbete för att bidra till den sociala hälsan. Eftersom eleverna på gymnasiesärskolan har olika begränsningar ligger även stort fokus på individanpassning. Slutsats: Tidigare forskning tillsammans med denna studie visar att arbetet med hälsa inom ämnet idrott och hälsa framförallt upptas av den fysiska hälsan. Vidare menar lärarna att den fysiska hälsan bör prioriteras eftersom den bidrar med stora hälsovinster. Lärarna har som mål att eleverna ska känna sig trygga och bekväma att utföra olika fysiska aktiviteter efter avslutade studier.