Dyslexi - ur lärarens perspektiv

Vi har intervjuat lärare för att få reda på hur de ser på att diagnostisera elever för att ta reda på om eleven har dyslexi. Vi fick fram att många var positiva till diagnostisering men de kunde även se vissa nackdelar. Vi vill också få reda på lärares möjligheter till fortbildning. Det fanns möjligheter för fortbildning men flertalet lärare tyckte att det inte gav så mycket. Fortbildningen var för begränsad. Ordet dyslexi betyder svårigheter med ord och svårigheten handlar om att göra en koppling mellan det talade och det skrivna ordet. I litteraturen kan man läsa om två läger inom dyslexiforskningen. Forskarna relaterar antingen till arv eller miljö. Dyslexi är ett omfattande ämne som kräver ständig uppdatering, man är aldrig fullärd