Apprentissage de la lecture chez les enfants déficients visuels et littérature de jeunesse

National audienceAprès un bref rappel des modalités d'accès à la lecture en braille et des méthodes d'enseignement , l'auteur aborde les approches actuelles en classe dite « ordinaire » utilisant, au moment de l'apprentissage de la lecture et ultérieurement, la littérature de jeunesse comme support privilégié. Elle montre les apports et les limites de ces approches et les adaptations nécessaires pour les élèves malvoyants et aveugle