Transitions vers la vie adulte et origines sociales : une enquête longitudinale en France

Claire Bidart et Daniel Lavenu reviennent sur la notion de transition en questionnant sa borne supérieure : vers quoi avance la jeunesse ? Qu'est-ce que l'entrée dans l'état d'adulte ? Afin de contribuer à éclairer cette fausse évidence, ils ont posé à plusieurs reprises la question à un panel de jeunes Français : seconsidèrent-ils comme adultes, et pourquoi? Ils analysent alors les attributs de ces jeunes, mais surtout les argumentaires qu'ils mobilisent. Les jeunes issus des classes populaires et les jeunesissus des classes supérieures montrent des «manières » différentes de se dire adulte (ou non adulte). Si certains se déclarent adulte «de fait », d'autres attendent d'être adulte «pour soi». Les transitions apparaissent ici souvent partielles et relatives aux situations et aux contextes relationnels. La question de l'individualisation des parcours est discutée à la lumière de ce clivage bien social