A gender equality musicianship : A study of gender-sensitive work among music teachers in upper secondary school

Syftet med denna studie är att undersöka vad fyra musiklärare har för inställning och åsikter kring genusmedvetenhet i undervisningen. Samtliga lärare arbetar på gymnasiet med inriktning mot musik. Jag har med hjälp av kvalitativa forskningsintervjuer kunnat samla ihop den data jag behövde för att uppnå ett resultat. Resultatet visar att majoriteten av lärarna är eniga om att genusmedvetenhet är viktigt i lärandesammanhang men tycker att man pratar för lite om problematiken som uppstår vid lärares uteblivna självrannsakan i ämnet. De flesta menar att man omedvetet och ofrivilligt bidrar till stereotypa könsroller