När man är i skolan håller man sig till mallarna och på fritiden blir det mer fritt : En kvalitativ studie om elever i årskurs 9:s uppfattningar om musikämnet och musikens funktion på fritiden

Syftet med studien är att undersöka hur tio elever i årskurs 9 uppfattar musikämnet och relationen till musik och musikskapande på fritiden. Studien söker även svar på vilka möjligheter det finns att föra in musikerfarenheterna från fritiden i skolan. Frågor som besvaras är: vilka elevernas uppfattningar är om ämnet musik i grundskolans årskurs 9, vilken funktion musiken har på fritiden och vilka elevernas uppfattningar är om att föra in musikerfarenheter från fritiden i skolan. Kvalitativ forskningsmetod används med semistrukturerade fokusgruppsintervjuer. Det sociokulturella perspektivet tillämpas på studien. Resultatet visar på en variation av uppfattningar. Eleverna visar medvetenhet inför musikämnets innehåll och läroplan. Eleverna beskriver att de lär sig i skolan för att omsätta sina kunskaper på fritiden. Eleverna beskriver den skapande och kreativa processen som friare på fritiden, då det dels finns hinder runt att prestera i skolan, dels en känslighet för att bedömas av kamrater och samhällets normer