El projecte de disseny i representació en 3D d’un mòdul d’habitatge mínim, com a eina d’aprenentatge curricular i transversal de l’assignatura de tecnologia de 4t d’ESO

El desequilibri entre la demanda de professionals de les branques de la ciència, les matemàtiques i la tecnologia i la falta d'oferta de personal competent, és la problemàtica detectada de la qual parteix aquest treball final de màster. L'objectiu és incentivar, a través de propostes educatives, l'interès dels alumnes per aquests àmbits, de manera que la proposta planteja la matèria optativa de tecnologia de 4t d'ESO a través un fil conductor relacionat amb una necessitat social present arreu del món, l'habitabilitat i l'accés al coneixement. Es presenten tres casos d'estudi en paral·lel, relacionats amb l'urbanisme i l'arquitectura ètica, social i sostenible, com a base per a desenvolupar, amb metodologies innovadores, el projecte didàctic proposat, de disseny i representació en 3D d'un mòdul d'habitatge mínim, per tal que esdevingui una eina motivadora i ofereixi un aprenentatge curricular, transversal, significatiu i inclusiu a l'alumnat del segle XXI, basat en l'adquisició d'unes determinades habilitats i competències