Maktstrukturer i den fria leken utifrån barns perspektiv

Vi har med vår studie valt att synliggöra vad barn uttrycker om pedagogers närvaro i den frialeken. Det har vi valt eftersom tidigare forskning visar att det förekommer maktstrukturermellan barn och pedagoger. Studiens teoretiska anknytning är barndomssociologisktperspektiv och Foucaults maktteorier. Metodval för studien var videoinspelning, stimulatedrecall och samtalsintervju. Resultatet innehåller utdrag från stimulated recall och videoinspelningar. Vadbarnen uttryckt verbalt och genom sitt kroppsspråk analyseras utifrån begreppen inflytande,makt, motmakt och pastoralmakt. Resultatet visar att majoriteten av barnen har en positivinställning till att vistas i samvaro med pedagoger men att den positiva inställningen kanändras när pedagogerna utövar sin makt över lekarna. I relationen mellan barn och pedagogerkan pedagoger utöva makt och pastoralmakt och barn kan utöva motmakt. Barnen utövarmotmakt genom att använda olika strategier för att skydda sina lekar från pedagogerspåverkan på lekarna.Slutsatsen av studien är att barn kan vara positivt inställda mot pedagogersnärvaro i den fria leken. Dock är barnens inflytande över lekarna avgörande för ompedagogerna uppfattas som önskvärda hos barnen eller inte