Influencia del nivel socioeconómico familiar en los procesos de aprendizaje de niños preescolares

Los primeros años de vida de un niño/a son cruciales para un buen desarrollo, por ello los infantes deben tener una educación que les permita desarrollar su máxima capacidad intelectual, social, emocional, entre otras, pues de esta manera no presentarán problemas en su adultez. Pero para ello se requiere que todos/as los infantes cuenten con una educación de calidad y equitativa, pues este es un derecho. Este trabajo de integración curricular tiene como objetivo describir la influencia del nivel socioeconómico en los procesos de aprendizaje de los niños preescolares, de instituciones educativas públicas y privadas del Cantón Cuenca, con la finalidad de que en un futuro no muy lejano se analicen los programas educativos dirigidos a personas vulnerables, pues de esta manera se podrán implementar nuevas técnicas que ayudarán a eliminar la brecha educativa que existe por los niveles socioeconómicos familiares. La investigación tuvo un enfoque metodológico cuantitativo, lo que permitió identificar que existe dicha brecha, pues varios párvulos que no cuentan con los recursos necesarios económicos para obtener una educación de calidad presentan problemas en su rendimiento, en el mismo se ven reflejados los procesos de aprendizaje, dado que si los infantes no cuentan con su nivel académico adecuado es porque hay varios factores que influyen en sus procesos de aprendizaje y uno de esto es el factor económico familiarThe first years of a child's life are crucial for good development, therefore they must have an education that allows them to develop their maximum intellectual, social, emotional and other capacities, because in this way they will not have problems in their adult life. But this requires that all infants have a quality and equitable education, as this is a natural right. The objective of this degree work is to describe the influence of socioeconomic level on the learning processes of preschool children in public and private educational institutions in Cuenca with the purpose of creating educational programs aimed at these vulnerable people in the near future, because in this way it will be possible to eliminate the educational gap that exists due to individual family's socioeconomic levels. This research had a quantitative methodological approach, which allowed me to identify that there is such a gap, as several infants who do not have the necessary economic resources to obtain a quality education have had problems in their performance, in the same learning processes are reflected, since if infants do not have their adequate academic level this is because there are several factors that influence their learning processes and one of this is the family's economic factor.Licenciado en Ciencias de la Educación InicialCuenc