Identificación y evaluación de factores de riesgos en los docentes de la Unidad Educativa Jadán

La presente investigación permitió conocer las condiciones de seguridad de los docentes de la Unidad Educativa Jadán, la misma que es una institución pública rural del Circuito 0203 Jadán – Gualaceo, del Distrito 01D04 CHORDELEG – GUALACEO. Para cumplir esta tarea se debió conocer los riesgos potenciales y ejecutar medidas preventivas necesarias con el objetivo de mantener y precautelar la seguridad de los docentes. En consecuencia, el siguiente estudio buscó promover la salud de los docentes en su actividad profesional a partir de la identificación de los riesgos presentes en el lugar de trabajo a los que se encuentran expuestos, además, como parte del presente estudio se desarrolló un software interactivo de prevención de riesgos enfocado a docentes, para inculcar valores preventivos y concientización de los riesgos a través de actividades lúdicas y aportar en la reducción de accidentes futuros. La metodología se enfocó en un estudio descriptivo transversal, inicialmente se identificaron riesgos laborales mediante la matriz de riesgos GTC 45, se diagnosticó 21 riesgos en total para los docentes de la Unidad Educativa Jadán de los cuales 19 son aceptables, sin embargo, se obtuvo como resultado un porcentaje del 68 % de docentes que presentan riesgo ergonómico en sus puestos de trabajo al permanecer por tiempos prolongados de igual forma se realizó un análisis comparativo entre las variables de riesgo ergonómico frente a la edad del personal y sexo, obteniéndose estadísticamente como resultado que no existe diferencia significativa entre las variables comparadas, se encontró que en un 32% predominan los riesgos psicosociales, los resultados estadísticos obtenidos al realizar el cuestionario para la valoración de factores de riesgos psicosociales desarrollado por el Ministerio de Trabajo del Ecuador muestran que 17 de los docentes evaluados presentan un riesgo psicosocial medio y 8 docentes presentan un riesgo psicosocial altoThe present investigation allowed to know the conditions of security of the teachers of the Unidad Educativa Jadán, the same one that is a rural public institution of the Circuit 0203 Jadán – Gualaceo, of the District 01D04 CHORDELEG – GUALACEO. In order to accomplish this task, it was necessary to know the potential risks and implement the necessary preventive measures in order to maintain and safeguard the safety of teachers. Consequently, the following study sought to promote the health of teachers in their professional activity from the identification of the risks present in the workplace to which they are exposed, in addition, as part of this study an interactive risk prevention software was developed focused on teachers, to instill preventive values and awareness of risks through recreational activities and contribute to the reduction of accidents futures. The methodology focused on a cross-sectional descriptive study, initially occupational risks were identified through the risk matrix GTC 45, 21 risks were diagnosed in total for the teachers of the Jadán Educational Unit of which 19 are acceptable, however, a percentage of 68% of teachers who present ergonomic risk in their jobs was obtained by staying for prolonged times in the same way a comparative analysis was obtained among the ergonomic risk variables compared to the age of the staff and sex, obtaining statistically as a result that there is no significant difference between the variables compared, it was found that psychosocial risks predominate in 32%, the statistical results obtained when conducting the questionnaire for the assessment of psychosocial risk factors developed by the Ministry of Labor of Ecuador show that 17 of the teachers evaluated have a medium psychosocial risk and 8 teachers present a high psychosocial riskMagíster en Seguridad e Higiene IndustrialCuenc