Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksessa : Opas Touhula Kivitaskun kasvattajille

Tämän monimuotoisen opinnäytetyön tuotoksena on luotu positiiviseen pedagogiikkaan pohjautuva opas. Oppaan tavoitteena on lisätä varhaiskasvattajien tietoa positiivisesta pedagogiikasta, antaa konkreettisia vinkkejä sen käyttöön varhaiskasvatuksen toimintaympäristössä, sekä motivoida varhaiskasvattajia ottamaan positiivinen pedagogiikka osaksi pedagogisen toiminnan suunnittelua ja toteuttamista. Oppaan avulla pyrimme herättämään varhaiskasvatuksen työntekijät pohtimaan omia ajatusmallejaan ja toimintatapojaan peilaten niitä positiiviseen pedagogiikkaan. Opas on luotu yhteistyössä päiväkoti Touhula Kivitaskun kanssa. Haastattelimme Kivitaskun työntekijöitä oppaan suunnitteluvaiheessa, jotta opas vastaisi mahdollisimman hyvin kyseisen päiväkodin tarpeita ja toiveita. Opas on sovellettavissa kaikkien varhaiskasvatusikäisten lasten kanssa työskentelyyn, joten se on monipuolinen ja sen sisällöt muokattavissa erilaisten lapsiryhmien tarpeisiin. Opinnäytetyön teoreettiseen viitekehykseen kuuluvat Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, suomalainen varhaiskasvatus, varhaiskasvatuksen pedagogiikka ja positiivinen pedagogiikka lasten hyvinvoinnin tukemisessa. Teoreettiseen viitekehykseen sisältyy myös lasten itsesäätelytaitojen tukeminen, tunneäly ja vuorovaikutus, sekä Martin Seligmanin PERMA-hyvinvointiteoria.The output of this multiform thesis is a guide based on positive pedagogy. The aim of the guide is to increase the knowledge of early childhood educators about positive pedagogy, to give concrete tips for its use in an early childhood education and to motivate early childhood educators to incorporate positive pedagogy into the planning and implementation of pedagogical activities. With the help of the guide, we aim to encourage early childhood education workers to reflect on their own ways of thinking and working, reflecting them in positive pedagogy. The guide has been created in collaboration with the Touhula Kivitasku kindergarten. We interviewed Kivitasku employees during the design phase of the guide so that the guide would best meet the needs and wishes of that kindergarten. The guide is applicable to all kindergarten-age children, so it is versatile and its contents can be adapted to the needs of different groups of children. The theoretical framework of the thesis includes The Basics of an Early Childhood Education Plan, Finnish early childhood education, pedagogy in early childhood education and positive pedagogy in supporting children's well-being. The theoretical framework also includes support for children’s self-regulatory skills, emotional intelligence and interaction, and Martin Seligman’s PERMA well-being theory