Opiskeluhyvinvointi ja yhteisöllisyys : Tutkimus etäopiskelun vaikutuksista Savonia-ammattikorkeakoulussa.

Keväällä 2020 Savonia-ammattikorkeakoulun opetus siirtyi maailmanlaajuisen koronapandemian takia lähiopetuksesta etäopetukseen. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää opiskelijoiden hyvinvoinnin tilaa ja yhteisöllisyyden toteutumista etäopiskeluiden aikana. Tavoitteena oli, että tutkimuksen tulokset helpottaisivat Suotuisa-hankkeen projektiryhmän työtä opiskelijoiden hyvinvoinnin ja yhteisöllisyyden tukemi-sessa. Teoriaosuudessa käsiteltiin Kristiina Kuntun opiskelukykymallia ja yhteisöllisyyttä. Opiskelukykymallin mukaan opiskelukykyyn vaikuttavat opiskelijan omat voimavarat, opiskelutaidot, opiskeluympäristö ja opetus-toiminta. Ammattikorkeakoulussa ryhmäytyminen on tärkeää, joten yhteisöllisyyttä kuvattiin sosiaalisen pääoman ja ryhmäytymisen avulla. Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisella tutkimusmenetelmällä ja aineisto kerättiin kyselylomakkeella. Kyselylomakkeen suunnittelussa ja toteutuksessa hyödynnettiin Webropol-ohjelmaa. Tutkimuksen kohderyhmänä oli Savonia-ammattikorkeakoulun tutkinto-opiskelijat kolmelta eri kampukselta pois lukien vieraskielisten tutkinto-ohjelmien ja ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opiskelijat. Vastauksia kyselyyn tuli 622 . Tutkimuksella saatiin tärkeää tietoa opiskelijoiden hyvinvoinnista ja yhteisöllisyyden toteutumisesta etäopis-keluiden aikana. Tutkimuksen tuloksista ilmeni, että etäopiskelu on koettu kuormittavaksi ja aiheuttanut stressiä opiskelijoille. Opiskelukykyä kuormittavia tekijöitä ovat olleet ryhmätyöt verkkovälitteisesti ja ongelmat vapaa-ajan ja opiskelun erottamisessa. Perhe, ystävät sekä hyvinvoinnista huolehtiminen koettiin tärkeiksi ja tukevat osaltaan opiskelukykyä. Vastausten mukaan Savonia on onnistunut korona-aikana tiedottamisessa ja ohjeistusten antamisessa. Sen sijaan opiskelijajärjestöjen ja tuutoreiden toimintaan ei oltu täysin tyytyväisiä. Toiveena olisi ollut enemmän etätapahtumia ja etätempauksia yhteisöllisyyden tukemiseksi