Differences in the music pedagogy of orchestra and instrument teaching in South America, France and Finland: some ideas on the development of classical music pedagogy in South America

The thesis has two parts: an artistic and a written part. The artistic part of the thesis consists of three recordings of chamber music concerts, that were performed on 13th March 2020 in Betel church and 25th July 2020 in Crichton hall in the arts academy of Turku AMK. The written thesis explores the differences in the pedagogy of orchestra and instrument teaching in South America, France and Finland. The goal of the thesis is to show the advantages of the demanding French educational system and the high level of Finnish pedagogy but also the positive effect of the South American orchestra system El Sistema. The thesis is based on source literature, interviews with Chilean lecturers, and the author's own study experiences in each of these countries. As a result of the thesis, there is room for improvement in the pedagogical systems of classical music education in use in all countries. Information relating to instrument pedagogy compiled in the thesis could also be spread in South America, where instrument pedagogy is not at a very advanced level due to the many reasons raised in this thesis.Opinnäytetyössä on kaksi osiota; taiteellinen ja kirjallinen. Opinnäytetyön taiteellinen osio koostuu kolmesta kamarimusiikkikonserttien äänityksestä, jotka esitettiin 13.3.2020 Betelin kirkossa ja 25.7.2020 Turun AMK:n taideakatemian Crichtonin salissa. Tämän opinnäytetyön kirjallisessa osiossa tarkastellaan orkesteri- ja soitinopetuksen pedagogiikan eroja Etelä-Amerikassa, Ranskassa ja Suomessa. Opinnäytetyön tavoitteena on tuoda esiin vaativan ranskalaisen koulutusjärjestelmän etuja ja suomalaisen pedagogiikan korkea taso ja lisäksi eteläamerikkalaisen El Sistema -orkesterijärjestelmän positiivinen vaikutus. Tarkoituksena on koota yhteen ja levittää opinnäytetyön kirjoittajan kokemuksiin perustuvaa tietoa eri maissa käytössä olevasta hyvästä pedagogiikasta. Opinnäytetyö perustuu lähdekirjallisuuteen, Chilen luennoitsijoiden haastatteluihin ja kirjoittajan omiin opiskelukokemuksiin kussakin näistä maista. Opinnäytetyön tuloksena voidaan todeta, että kaikissa ko. maissa käytössä olevissa klassisen musiikin koulutuksen pedagogisissa järjestelmissä on parantamisen varaa. Opinnäytetyöhön koottua instrumenttipedagogiikkaan liittyvää tietoa voitaisiin levittää myös Etelä-Amerikkaan, jossa instrumenttipedagogiikka ei ole kovin kehittyneellä tasolla johtuen monista syistä, jotka tuodaan esille tässä opinnäytetyössä.Content of the links to the thesis concerts: M.Glinka sonata in D minor, A.Dvorak string quintet in E flat major, W.A.Mozart string quintet in C major