Oppimisympäristöjen muokkaaminen varhaiskasvatuksessa

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten varhaiskasvatuksen oppimisympäristöjen muokkaaminen vaikuttaa lasten leikkiin henkilökunnan näkökulmasta. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli luoda ajankohtainen katsaus siitä, millaisena lasten oppimisympäristöt varhaiskasvatuksessa koetaan ja miten oppimisympäristöjen muokkaaminen on vaikuttanut lasten leikkiin varhaiskasvatuksessa. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimukseen osallistui kuusi päiväkotia Etelä-Sipoon alueelta. Tutkimukseen osallistui Sipoon kunnan varhaiskasvatuksen ammattilaisia: esimiehiä, varhaiskasvatuksen opettajia, varhaiskasvatuksen lastenhoitajia, varhaiskasvatuksen sosionomeja sekä varhaiskasvatuksen kiertäviä lastenhoitajia. Aineistonhankinnassa käytettiin kyselylomaketta, johon vastasi kaikkiaan 20 henkilökunnan jäsentä. Opinnäytetyön tietoperustassa on avattu varhaiskasvatuksen pedagogiikkaa ja leikin mahdollisuuksia sekä sitä, miten leikkiympäristöt vaikuttavat lapsen leikkiin. Tutkimuksen aihealueita oli kolme: oppimisympäristöt, henkilökunta ja lapsen leikki, jonka kautta aihetta lähdettiin tutkimaan. Tehdyn tutkimuksen perusteella voidaan johtopäätöksenä pitää, että leikit rikastuvat, kun aikuinen on mukana suunnittelemassa monipuolisia ympäristöjä ja leikkejä yhdessä lasten kanssa. Varhaiskasvatukseen suunniteltuja tiloja muokataan lasten kiinnostuksenkohteiden sekä tarpeiden mukaan ja tilat itsessään jo rikastavat lasten mielikuvitusta ja leikkejä. Henkilökunta kokee kuitenkin työssään ajanpuutetta, jolloin oppimisympäristöjen muokkaustavoitteita ei ehdi saattamaan loppuun sellaiseksi kuin haluaisi. Yleiseksi vastaukseksi kyselylomakkeen aineistosta saatiin, että ympäristö vaikuttaa lapseen ja lapsi vaikuttaa ympäristöönsä. Opinnäytetyön tutkimustuloksia voidaan hyödyntää varhaiskasvatuksen leikkikulttuurin kehittämisessä sekä lasten ja henkilöstön yhteistyön kehittämiseen jatkossakin. Jakokysymykseksi tutkimukselle voitaisiin asettaa miten henkilökunnan kokemaa ajanpuutetta voisi helpottaa varhaiskasvatuksen arjessa, jotta oppimisympäristöjen muokkaustavoitteet saataisiin valmiiksi