An Analysis of High Order Thinking Skills (HOTS) on the Compulsory English Textbook For the Tenth Grade of Indonesian Senior High Schools

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan komposisi skill - skill (Membaca, mendengar, menulis, berbicara) bahasa Inggis dan pengetahuan bahasa (kosa kata dan grammar) dari HOTS berdasarkan dari teori Taksonomi Bloom yang telah direvisi didalam buku “Bahasa Inggris Kelas X SMA/SMK/MA/MAK” yang diterbitkan oleh Kemendikbud Tahun 2017 serta mejelaskan relevansi buku teks pelajaran tersebut dengan Kurikulum 2013. Penelitian ini adalah analisa isi yang menggunakan kartu analisa isi sebagai instrumen di dalam menganalisa data di dalam buku pelajaran. Yang terdiri data analisa data dan dokumentasi. Data penelitian ini menggunakan beberapa tahapan, yaitu: menghimpun, menentukan, mengumpulkan lagi, menafsirkan, menyimpulkan. Di dalam research ini, peneliti menggunakan kartu analisis sebagai instrument di dalam menganalisa buku teks. Data yang dianalisa menggunakan kualitative. Hasil dari penelitian ini adalah komposisi HOTS pada buku ini adalah relevant terhadap kurikulum 2013. Komposisi HOTS di dalam skill-skill bahasa dan pengetahuan bahasa terintegrasi dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku bahasa inggris kelas X SMA/SMK/MA/MAK adalah relevan dengan Kurikulum 2013. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan bahwa guru harus melatih siswa secara menyeluruh dalam menerapkan HOTS guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh Kurikulum 2013. Kata Kunci: Buku Teks pelajaran, High Order Thinking Skill (HOTS