Add to ORKGInternationale Studierende in MINT-Fächern brechen wesentlich häufiger ihr Studium ab als ihre deutschen Kommiliton_innen. Um die Ursachen dafür zu ergründen und maßgeschneiderte Gegenmaßnahmen entwickeln zu können, führte die Hochschule Reutlingen eine Onlinebefragung durch
Das Projekt MINT-College TIEFE konnte in der zweiten Förderperiode die verschiedenen Maßnahmen der v...
Die Studieneingangsphase gilt als zentraler Studienabschnitt für den Studienerfolg. Die Gefahr des S...
Wie man ausländische Wissenschaftler und Studenten auf den Hochschulwebseiten einfängt und dann den ...
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Dass MINT überhaupt nichts T...
Steigende Zahlen internationaler Studierender erfordern ein studienbegleitendes Angebot an interkult...
Entscheidung für eine Hochschule fällt nicht von ungefähr: Im Wettbewerb um Talente gilt es, bei aus...
Noch immer ist der Anteil weiblicher Studierender in MINT-Fächern niedrig – wie ist die Situation de...
Studienanfänger¹ müssen an der Hochschule viele neue Aufgaben meistern und in unterschiedlichen Situ...
Schulleistungsstudien verweisen immer wieder auf die deutlichen Unterschiede zwischen Jungen und Mäd...
Der Beitrag analysiert Studienpräferenzen von deutschschweizerischen Gymnasiastinnen und Gymnasiaste...
Auf rund 100 Seiten beschreibt der Jahresbericht Forschungsaktivitäten und Besonderheiten in Studium...
Während Hochschulen im angelsächsischen Raum bereits erfolgreich im Markt für E-Learning agieren, st...
Die Zurückhaltung deutscher Universitäten gegenüber der Weiterbildung, vor allem dann, wenn sie sich...
Gesellschaftliche Entwicklungen, wie die Internationalisierung des Hochschulbetriebs und die steigen...
'Die vorliegende Auswertung der Umfrage unterscheidet zwischen den internationalen Studiengaengen an...
Das Projekt MINT-College TIEFE konnte in der zweiten Förderperiode die verschiedenen Maßnahmen der v...
Die Studieneingangsphase gilt als zentraler Studienabschnitt für den Studienerfolg. Die Gefahr des S...
Wie man ausländische Wissenschaftler und Studenten auf den Hochschulwebseiten einfängt und dann den ...
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Dass MINT überhaupt nichts T...
Steigende Zahlen internationaler Studierender erfordern ein studienbegleitendes Angebot an interkult...
Entscheidung für eine Hochschule fällt nicht von ungefähr: Im Wettbewerb um Talente gilt es, bei aus...
Noch immer ist der Anteil weiblicher Studierender in MINT-Fächern niedrig – wie ist die Situation de...
Studienanfänger¹ müssen an der Hochschule viele neue Aufgaben meistern und in unterschiedlichen Situ...
Schulleistungsstudien verweisen immer wieder auf die deutlichen Unterschiede zwischen Jungen und Mäd...
Der Beitrag analysiert Studienpräferenzen von deutschschweizerischen Gymnasiastinnen und Gymnasiaste...
Auf rund 100 Seiten beschreibt der Jahresbericht Forschungsaktivitäten und Besonderheiten in Studium...
Während Hochschulen im angelsächsischen Raum bereits erfolgreich im Markt für E-Learning agieren, st...
Die Zurückhaltung deutscher Universitäten gegenüber der Weiterbildung, vor allem dann, wenn sie sich...
Gesellschaftliche Entwicklungen, wie die Internationalisierung des Hochschulbetriebs und die steigen...
'Die vorliegende Auswertung der Umfrage unterscheidet zwischen den internationalen Studiengaengen an...
Das Projekt MINT-College TIEFE konnte in der zweiten Förderperiode die verschiedenen Maßnahmen der v...
Die Studieneingangsphase gilt als zentraler Studienabschnitt für den Studienerfolg. Die Gefahr des S...
Wie man ausländische Wissenschaftler und Studenten auf den Hochschulwebseiten einfängt und dann den ...