Teachers' strategies in teaching reading comprehension at SMP IT Al-Ghofar during Covid-19

ENGLISH: Teaching strategy plays an important role in teaching foreign languages, especially in teaching reading comprehension. However, since students might be a misunderstanding about the text they read, teachers as a facilitator has to consider the strategy to help students’ thinking process in analyzing the intended meaning from the text. This research was aimed at: (1) knowing the teachers’ strategies in teaching reading comprehension at SMP IT Al-Ghofar during Covid-19 (2) describing the teachers’ implementation of the strategies in teaching reading comprehension at SMP IT Al-Ghofar during Covid-19. In this research, the qualitative approach used by the researcher involves three instruments, observation, interview, and documentation. The data obtained were processed in several stages in the form of data reduction, displaying data, and drawing the conclusion. The participant of this research was two English teachers of SMP IT Al-Ghofar and took two meetings. The results of this research showed that there were three teaching reading strategies used by the English teachers during Covid-19. The strategies were Question-Answer Relationships, Semantic Mapping, and Translating simple paragraph. The steps that applied by the English teachers of SMP IT Al-Ghofar in implementing the strategies were mostly same, they made an instruction that was shared in WhatsApp Group and provided a task. INDONESIA: Strategi pembelajaran memiliki peranan penting dalam pembelajaran bahasa asing, terutama dalam pembelajaran Reading Comprehension. Bagaimana pun juga, selama para siswa akan mendapati kesalah pahaman dalam memahi sebuah teks yang mereka baca, guru sebagai fasilator harus memilih stategi untuk membatu kemampuan proses berpikir mereka dalam manganalisa maksud dari sebuah teks. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk; (1) mengetahui strategi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran Reading Comprehension di SMP IT Al-Ghofar selama Covid-19, (2) menggambarkan implementasi strategy guru dalam pembelajaran Reading Comprehension selama Covid-19. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan tiga instrument, yaitu observasi, interview, dan dokumentasi. Data yang diperoleh telah diproses dengan beberapa cara, yang pertama reduksi data, memaparkan data temuan, dan menggambarkan kesimpulan. Partisipan dalam penelitian ini adalah dua guru Bahasa Inggris SMP IT Al-Ghofar dengan durasi 2 pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada tiga strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Inggris selama Covid-19, yaitu Question-Answer Relationships, Semantic Mapping, dan menerjemahkan sebuah paragraf. Adapun cara para guru dalam mengimplementasikan strategi, keduanya hampir sama, mereka hanya membuat sebuah instruksi yang dibagikan di WhatsApp group dan menyediakan sebuah tugas. ARABIC: تلعب استراتيجية التدريس دورا هاما في تدريس اللغات الأجنبية، خاصة في تدريس فهم القراءة. ومع ذلك، بما أن الطلاب قد يكونون سوء فهم حول النص الذي يقرأونه، يجب على المعلمين كميسر النظر في الاستراتيجية لمساعدة عملية تفكير الطلاب في تحليل المعنى المقصود من النص. كان الهدف من هذا البحث هو: (1) معرفة استراتيجية المعلمين في تدريس فهم القراءة في المدرسة الثنوية الاسلامية الغفارخلال فيروس كورون (Covid-19) (2) واصفا تنفيذ المعلمين لاستراتيجيات تدريس فهم القراءة في المدرسة الثنوية الاسلامية الغفارخلال فيروس كورون (Covid-19). في هذا البحث، يتضمن النهج النوعي الذي يستخدمه الباحث ثلاث أدوات، المراقبة، المقابلة، والتوثيق. وقد عولجت البيانات التي تم الحصول عليها على عدة مراحل في شكل تخفيض للبيانات وعرض البيانات واستخلاص النتيجة. شارك في هذا البحث اثنان من مدرسي اللغة الإنجليزية في المدرسة الثنوية الاسلامية الغفاروعقدا اجتماعين. أظهرت نتائج هذا البحث أن هناك ثلاث استراتيجيات قراءة تعليمية استخدمها معلمو اللغة الإنجليزية خلال فيروس كورون Covid-19. وكانت الاستراتيجيات علاقات الأسئلة والأجوبة، ورسم الخرائط الدلالية، وترجمة فقرة بسيطة. كانت الخطوات التي طبقها معلمو اللغة الإنجليزية في المدرسة الثنوية الاسلامية في تنفيذ الاستراتيجيات هي نفسها في الغالب ، فقد قاموا بتعليمات تمت مشاركتها في مجموعة (WhatsApp) وقدمت مهمة