Peran kepala madrasah dalam meningkatkan citra pada bidang akademik dan non akademik di Madrasah Ibtidaiyah Ussisa 'Alattaqwa Mojokerto

INDONESIA: Strategi kepala madrasah MI Ussisa ‘Alattaqwa untuk menjadikan/mewujudkan citra madrasah dalam bidang akademik dan non akademik. menerapkan pembelajaran dengan mengikuti berkembangan kemajuan teknologi sehingga akan memunculkan mata pelajaran umum/islami dan pembelajaran ekstrakulikuler yang berkharakter sehingga dapat meraih citra atas hasil pembelajaran tersebut. Penelitian ini ditujukan untuk menjawab pertanyaan dan permasalahan yaitu: (1) Bagaimana strategi kepala madrasah dalam meningkatkan citra akademik dan non akademik Madrasah di MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto? (2) Bagaimana implementasi kepala madrasah dalam meningkatkan pembelajaran akademik dan non akademik dengan memberikan citra madrasah di MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto? (3) Bagaimana evaluasi kepala madrasah dalam melakukan pembelajaran akademik dan non akademik dengan meningkatkan citra madrasah di MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto? Evaluasi dari strategi dan impelemtasi kepala madrasah yaitu: 1. Mendapatkan juara 50 besar dari 1500 peserta lomba sains di pondok pesantren Amanatul Ummah Mojokerto, 2. Mendapatkan juara 10 besar dan mendapatkan hadiah beasiswa lomba sains di pondok pesantren Al-Amien Mojokerto, 3. Mendapatkan juara 3 lomba al-banjari tingkat kecamatan Puri di balai camat, 4. Mendapatkan juara 2 lomba pramuka tingkat PCNU kabupaten Mojokerto. ENGLISH: The strategy of the head of the madrasah in MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto is predictably indistishinged To make an image of women in academic and non-academic areas. Applying learning by following the development of technology will create specific public/islamic subjects and extracurricular learning to achieve an image of the result. This study is intended to answer the question and the question is: (1) how does the head of the madrassa's strategy to enhance the academic and non-academic image of the madrassa in the predictability in MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto? (2) how is the implementation of the madrassa head in improving academic and non-academic learning by giving an image of madrassa in imperfect imperfect settlements in MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto? (3) how does the madrassa head evaluation of doing academic and non-academic learning by enhanced the image of madrassa in imperfect inequality in MI Ussisa ‘Alattaqwa Mojokerto? An evaluation of the strategy and the madrasah head imposition: 1. Scored a top 50 winner of the 1500 competitors at the amanatul banquet hall at umjokerto ummah, 2. Win the top 10 and win the prize for a scholarship to the science fair at boarding house al-amien mojokerto, 3. Won third place in the camat hall hall at camat, 4. Winning second prize in mojokerto county pcnu scout competition. ARABIC: تتمثل استراتيجية مدير المدرسة في مدرسة ابتدائية أسس على التقوى موجوكيرتو في صنع / إدراك صورة المدرسة في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية. تنفيذ التعلم من خلال متابعة تطور التطورات التكنولوجية بحيث يطرح مواضيع عامة / إسلامية والتعلم اللامنهجي ذو الطابع الشخصي بحيث يمكنه تحقيق صورة لمخرجات التعلم يهدف هذا البحث إلى الإجابة عن أسئلة ومشكلات وهي: (1) ما هي استراتيجية رئيس المدرسة في تحسين الصورة الأكاديمية وغير الأكاديمية للمدرسة في مدرسة ابتدائية أسس على التقوى موجوكيرتو؟ (2) كيف يتم تنفيذ المدير في تحسين التعلم الأكاديمي وغير الأكاديمي من خلال إعطاء صورة المدرسة في مدرسة ابتدائية أسس على التقوى موجوكيرتو (3) كيف يتم تقييم المدير في الإدارة الأكاديمية والتعلم غير الأكاديمي من خلال تحسين صورة المدرسة في مدرسة ابتدائية أسس على التقوى موجوكيرتو ؟ تقييم استراتيجية وتنفيذ مدير المدرسة ، وهي: ١. الحصول على أفضل ٥٠ فائزًا من أصل ١٥٠٠ مشارك في مسابقة العلوم في مدرسة أمانة الأمة الإسلامية الداخلية موچوكرتو. ٢. الحصول على أفضل ١٠ فائزين والحصول على جائزة منحة دراسية لـ مسابقة العلوم بمدرسة الأمين موجوكيرتو الداخلية الإسلامية. ٣. الحصول على المركز الثالث في مسابقة البنجاري على مستوى ناحية بوري على مستوى المكتب الفرعي. ٤. المركز الثاني في مسابقة الكشافة PCNU في منطقة موجوكيرت