Implementasi program pendidikan karakter melalui mata pelajaran Kewirausahaan di MAN 1 Gresik

INDONESIA: Untuk mengatasi masalah pengangguran di Indonesia, generasi bangsa dituntut untuk berfikir kreatif, inovatif serta mempunyai keahlian agar dapat menciptakan lapangan pekerjaan sendiri. Mengacu pada kurikulum 2013 bahwa pendidikan kewirausahaan dapat meningkatkan kompetensi pembangunan untuk siswa. Dengan itu, lembaga sekolah dapat memberikan program pendidikan karakter agar siswa termotivasi untuk berwirausaha. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui perencanaan program pendidikan karakter melalui mata pelajaran kewirausahaan di MAN 1 Gresik. (2) untuk mengetahui pelaksanaan program pendidikan karakter melalui mata pelajaran kewirausahaan di MAN 1 Gresik. (3) untuk mengetahui dampak program pendidikan karakter melalui mata pelajaran kewirausahaan di MAN 1 Gresik. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan penelitian secara kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik penelitian yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan beberapa metode, seperti pengumpulan data, reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan implementasi program pendidikan karakter ini dilakukan melalui mata pelajaran kewirausahaan di MAN 1 Gresik sesuai dengan kurikulum 2013, melaksanakan tes bakat dan minat setiap tahunnya dan memberikan prota, KI/KD, RPP. (2) Pelaksanaan impelementasi program pendidikan karakter dilakukan melalui mata pelajaran kewirausahaan dengan menggunakan metode discovery learning, waktu pelaksanaan 90 menit atau dua jam pelajaran setiap hari Selasa dan Kamis, dan tujuan diadakan program ini agar siswa memiliki karakter tanggung jawab, mandiri dan kreatif. (3) Dampak dari program pendidikan karakter ini siswa lebih menyukai gaya belajar yang santai sehingga siswa mampu menerima pembelajaran dan mampu berfikir kreatif sehingga dapat menghasilkan sebuah produk. ENGLISH: To overcome the problem of unemployment in Indonesia, the nation's generation is required to think creative, innovative, and have the skills to create their own jobs. Referring to the 2013 curriculum that Entrepreneurship Education can improve development competencies for students. With that, school institutions can provide character education programs so that students are motivated to become entrepreneurs. The objectives of this research are: (1) To discover the planning of character education programs through entrepreneurship subjects at MAN 1 Gresik. (2) To determine the implementation of character education programs through entrepreneurship subjects at MAN 1 Gresik. (3) To determine the impact of character education programs through entrepreneurship subjects at MAN 1 Gresik. To achieve the objectives above, this type of qualitative research is used with descriptive research type. The research technique used is observation, interview and documentation. Data were analyzed in several methods, such as data collection, reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research indicate that: (1) Planning the implementation of this character education programs is carried out through entrepreneurship subjects at MAN 1 Gresik appropriate with the 2013 curriculum, carrying out aptitude and interest tests every year and providing annual program, KI / KD, RPP. (2) Implementation of the character education programs is carried out through entrepreneurship subjects using the discovery learning method, the implementation time is 90 minutes or two hours each lesson in every Tuesday and Thursday, and the aim of this program is to hold this program so that students have a responsible, independent and creative character. (3) The impact of this character education programs is that students' learning styles are relaxed but provide knowledge, and students are able to think creative and produce a product. ARABIC: لحل مشكلة العاطلة في إندونيسيا، يطلب الشباب أن يتفكر خلاقيا وابتكاريا ولديه خبرة ليصنع الوظائف الخاصة. يشير إلى منهج التعليم ٢٠١٣ أن تعليم ريادة الأعمال يمكن أن يتطور كفاءة التنمية للطلاب. لذلك، يمكن للمؤسسة أن تعطي برنامج تعليم الشخصية ليحرز الطلاب دافع الأعمال. يهدف هذا البحث ١)لمعرفة تخطيط برنامج تعليم الشخصية من خلال مادة ريادة الأعمال في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بكرسيك ٢) لمعرفة تطبيق برنامج تعليم الشخصية من خلال مادة ريادة الأعمال في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بكرسيك ٣) لمعرفة أثر برنامج تعليم الشخصية من خلال مادة ريادة الأعمال في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بكرسيك. لتحقيق أهداف البحث تستخدم الباحثة المدخل الكيفي الوصفي. وأسلوب جمع البيانات هي الملاحظة ،والمقابلة والوثائق. وتستخدم الباحثة تحليل البيانات من خلال جمع البيانات، وتخفيض البيانات ،وعرض البيانات، والاستنتاج. ونتائج البحث هي ١) أن تخطيط برنامج تعليم الشخصية من خلال مادة ريادة الأعمال ومناسبا بمنهج التعليم ٢٠١٣، وإعطاء اختبار الموهبة والرغبة كل سنة والبرنامج السنوي والكفاءة الأساسية وخطة التعليم. ٢) تطبيق برنامج تعليم الشخصية من خلال مادة ريادة الأعمال في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بكرسيك باستخدام المدخل الإكتشافي لمدة ٩٠ دقائق في يوم الثلاثاء والخميس، والهدف من هذا البرنامج سوف يكون الطلاب مسؤولية ومستقلة وخلاقيا. ٣) وأثر من برنامج تعليم الشخصية هذا يفضل الطلاب نموذج التعليم المريح حتى يستطيع الطلاب أن يقبلوا المادة ويتفكروا خلاقيا