Study implementasi full day school di sekolah dasar islam terpadu al ummah jombang

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tahapan-tahapannya meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teori Full Day School oleh Nor Hasan menjadi pisau analisis dalam penelitian ini. Dari penelitian ini dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Ummah dalam mengiplementasikan full day school menerapkan pengaturan jadwal mata pelajaran dengan menggabungkan kurikulum K13 dengan sistem full day school dan kurikulum tilawati untuk pelajaran mengaji, strategi pembelajaran melalui kretivitas ide para guru, serta sarana dan prasarana yang memadai serta menyeimbangkan antara kegiatan outdoor dan indoor. 2) Dalam menjalankan sistem full day school, Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Ummah memiliki faktor pendukung berupa manajemen serta administrasi sarana dan prasarana yang menghubungkan langsung dengan kegiatan sekolah, sedangkan faktor penghambatnya adalah kekurangan Laboratorium IPA dan siswa rentan mengalami kelelahan. 3) Mengatasi permasalahan tersebut, Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Ummah senantiasa memperbaiki jadwal mata pelajaran, melakukan evaluasi terhadap strategi atau metode pembelajaran, serta melengkapi manajemen, sarana dan prasarana