Add to ORKGLos conceptos y procesos BIM configuran un potencial indiscutible como metodología docente, y como tal deben encontrar un formato de implantación óptimo para responder con éxito al triple reto de: formar los profesionales que la nueva normativa presisa, colaborar para una mejora del aprendizaje y adecuarse a los recursos y formatos existentes.Sin financiaciónNo data (2016)UE
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Los criterios de convergencia europeos en materia educativa suponen un reto para la universidad en s...
Treball de Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2014-20...
La metodología BIM usada en los estudios de arquitectura es algo novedoso para algunas personas, mie...
Durante muchos años, en las asignaturas del área de Ingeniería, el docente ha actuado como transmiso...
Tras la vorágine de las renovaciones y nuevos diseños de todas las titulaciones universitarias, lleg...
La asignatura obligatoria “Industrias de Materiales Inorgánicos” de la Rama Profesional del Máster ...
Esta investigación surge como respuesta al calendario impuesto por el Ministerio de Fomento para la ...
El trabajo desarrollado ha consistido en la puesta en práctica de una nueva metodología docente en l...
La implantación del EEES y la consecuente adaptación de las asignaturas que comprenden la Contabilid...
La Ley Orgánica 8/2013 para la mejora de la calidad educativa, facilita al alumno de bachillerato un...
El objetivo de este estudio fue medir el impacto en el rendimiento académico que tiene la implantaci...
El cambio metodológico que están abordando las universidades en Europa, como consecuencia de la intr...
En los últimos años el aprendizaje se enfrenta a un cambio de concepción y de método, sobre todo con...
Resumen tomado de la publicaciónA pesar de que, en el área de la metodología, el paradigma del “doce...
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