Add to ORKGDurante los cursos 2006-2007 y 2007-2008 hemos desarrollado dos Proyectos de Innovación Educativa en los que se han realizado una serie de Actividades Académicas Dirigidas de Carácter No Presencial, enmarcadas en el EEES, que han sido diseñadas y experimentadas en asignaturas sobre desarrollo psicológico de las titulaciones de Psicología y CCEE, pertenecientes al área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga. Algunas de estas asignaturas se han coordinado entre sí para ofrecer actividades más plurales y completas sobre el análisis y la intervención en el desarrollo a lo largo del ciclo vital. Todas, además, han utilizado las nuevas tecnologías TIC, el Campus Virtual de la UMA y la Página Web del grupo de trabaj...
La transformación de la Enseñanza Superior como consecuencia de la reforma educativa queda también p...
Trata de buscar la manera de facilitar el proceso evaluativo por medio de mecanismos manuales y/o in...
Los procesos de evaluación educativa surgieron en México al final de los años ochenta, asociados al ...
La evaluación es una valoración, a parte de la información recogida, del aprendizaje de los alumnos,...
En el curso 2006/07 se realizó una experiencia de foro evaluado en la asignatura “Fundamentos de la...
Diferentes investigaciones internacionales han demostrado en los últimos años que la educación emoci...
La evaluación psicopedagógica es una actividad inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Est...
La evaluación es un indicador del logro de los objetivos planteados en el proceso de enseñanza y apr...
El propósito de este trabajo de investigación educativa fue evaluar el proceso de aplicación de los ...
En el marco de los actuales desarrollos mundiales, se requiere que los modelos pedagógicos implement...
Durante la investigación se estudió el rendimiento académico de los alumnos ingresantes a la Univers...
El presente trabajo expone una experiencia que surgió en el Sistema de Universidad Abierta y Educaci...
En el marco de los actuales desarrollos mundiales, se requiere que los modelos pedagógicos implement...
El objetivo del estudio fue comparar la eficacia y las diferencias de género en el uso de dos metodo...
El objetivo del estudio fue comparar la eficacia y las diferencias de género en el uso de dos metodo...
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