Le droit à l'éducation dans le contexte malgache: un droit acquis ou loin d'être acquis ?

L’éducation est reconnue comme étant un droit humain fondamental depuis des décennies. Ce droit est considéré comme universel et est inscrit dans divers instruments juridiques internationaux. De ce fait, les États doivent garantir ledit droit pour tous, sans discrimination. Le concept de l’éducation est vaste et soumis à de nombreuses interprétations. Il vise notamment un développement et un épanouissement personnel de par l’acquisition de connaissances, et de savoir-vivre. De plus, l’éducation constitue l’un des leviers essentiels pour pallier à la pauvreté. Bien que de nos jours la quasi-totalité des pays ait reconnu ce droit comme indispensable au développement de leur société, son application suscite encore des difficultés dans certains pays. Madagascar en est une bonne illustration puisqu’il s’agit d’un pays souhaitant devenir une nation moderne et prospère, mais qui rencontre encore des complications quant à l’effectivité du droit à l’éducation. Ainsi, ce mémoire a pour but de rendre compte du fonctionnement du système éducatif malgache actuel. Pour se faire, ce travail de recherche se base sur des observations effectuées dans plusieurs établissements scolaires primaires à Madagascar et sur des informations recensées auprès de directeurs d’établissement, enseignants, élèves et parents d’élèves par le biais de questionnaires. En confrontant la littérature aux données récoltées, ce travail tente de relever comment le droit à l’éducation est mis en œuvre dans le contexte malgache, en pointant notamment les limites du système actuel et les améliorations qui doivent être mises en œuvre afin de rendre ce droit plus effectif